JAKARTA - Upaya mendukung pendidikan inklusif bagi anak-anak penyandang cerebral palsy (CP) terus berkembang seiring kemajuan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan ramah kebutuhan khusus. Salah satu pendekatan inovatif yang tengah dikembangkan adalah Metode Algoritma Rori, sebuah pendekatan berbasis terapi yang dirancang khusus untuk memaksimalkan potensi anak-anak dengan gangguan neurologis seperti CP.

Cerebral palsy merupakan gangguan perkembangan motorik yang disebabkan oleh kelainan atau kerusakan pada otak saat masa pertumbuhan, baik selama kehamilan, persalinan, maupun pada masa awal kehidupan. Anak-anak dengan CP umumnya mengalami kesulitan dalam bergerak, menjaga keseimbangan, berbicara, hingga berinteraksi sosial. Kondisi ini memerlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya akademis, tetapi juga menyentuh aspek fisik, emosional, dan sosial anak.

Menjawab tantangan tersebut, Prof. Dr. Hj. Nilawati Tadjuddin, M.Si, Guru Besar Bidang Ilmu Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung (UIN RIL), memperkenalkan Metode Algoritma Rori sebagai pendekatan baru yang dapat diterapkan di lingkungan pendidikan inklusif, rumah, hingga layanan terapi anak berkebutuhan khusus.

“Metode Algoritma Rori adalah pendekatan pembelajaran berbasis terapi yang dirancang untuk membantu anak dengan cerebral palsy mengembangkan potensi mereka secara optimal,” jelas Prof. Nilawati.
 

Stimulasi Tiga Dimensi Otak sebagai Dasar Pendekatan
 

Metode Algoritma Rori memiliki keunggulan pada konsep stimulasi tiga dimensi perkembangan otak, yang mencakup:

Otak kiri, yang bertanggung jawab terhadap logika dan bahasa,

Otak kanan, yang berkaitan dengan imajinasi dan kreativitas, serta

Batang otak, yang mengontrol fungsi motorik dasar dan keseimbangan tubuh.

Pendekatan ini berupaya menciptakan integrasi menyeluruh antara pengembangan aspek kognitif, emosional, dan motorik anak. Melalui pola stimulasi yang sistematis, anak dengan CP dapat memperoleh pengalaman belajar yang menyenangkan, membangun kepercayaan diri, serta meningkatkan kemampuan fisik dan interaksi sosialnya.

Prof. Nilawati menjelaskan bahwa metode ini tidak hanya fokus pada pembelajaran kognitif, tetapi juga menyentuh dimensi emosional dan sosial yang kerap terabaikan dalam sistem pendidikan konvensional.
 

Terintegrasi dengan Terapi Efektif untuk Anak CP
 

Metode Algoritma Rori menggabungkan sejumlah teknik terapi yang telah terbukti secara ilmiah membantu peningkatan kualitas hidup anak-anak dengan cerebral palsy. Beberapa teknik yang terintegrasi dalam metode ini antara lain:

Stimulasi fisik melalui latihan motorik terstruktur,

Afirmasi positif yang mendorong motivasi dan harga diri anak, serta

Pendekatan berbasis emosi dan sosial untuk menciptakan lingkungan belajar yang suportif.

Stimulasi fisik dalam metode ini difokuskan pada penguatan otot, koordinasi gerakan, serta peningkatan keseimbangan tubuh. Sementara afirmasi positif diberikan dalam bentuk verbal maupun non-verbal untuk menumbuhkan semangat belajar anak.

Pendekatan berbasis emosi, menurut Nilawati, sangat penting dalam menciptakan suasana nyaman dan aman bagi anak CP agar mereka dapat mengekspresikan diri dan mengembangkan keterampilan komunikasi mereka.

“Dalam penelitian yang telah kami lakukan, penerapan Metode Algoritma Rori menunjukkan hasil yang positif dalam berbagai aspek perkembangan anak CP,” ungkapnya.
 

Melibatkan Peran Aktif Caregiver dan Pendidik
 

Keunggulan lain dari Metode Algoritma Rori terletak pada fleksibilitas dan kemudahan implementasinya. Berbeda dengan metode terapi konvensional yang kerap memerlukan fasilitas mahal atau peralatan canggih, metode ini dirancang agar dapat diterapkan oleh siapa pun, termasuk orangtua, guru, dan pendamping anak dengan kebutuhan khusus.

Dengan pelatihan sederhana, caregiver dapat menjalankan stimulasi sesuai pedoman yang telah disusun. Hal ini membuka ruang bagi pendekatan pendidikan inklusif yang berkelanjutan, baik di sekolah maupun di rumah.

“Fleksibilitas Metode Algoritma Rori memungkinkan penerapannya di berbagai lingkungan tanpa harus bergantung pada fasilitas kompleks atau peralatan mahal,” jelas Nilawati.

Penerapan metode ini juga menciptakan hubungan yang lebih erat antara anak dan pendampingnya. Anak merasa lebih nyaman saat terapi dilakukan oleh orang-orang terdekat yang memahami kondisi dan kebutuhannya secara personal.
 

Dampak Positif pada Perkembangan Anak CP
 

Hasil evaluasi yang dilakukan oleh tim peneliti UIN RIL menunjukkan bahwa penerapan Metode Algoritma Rori memberikan dampak signifikan pada peningkatan beberapa aspek perkembangan anak dengan cerebral palsy. Beberapa hasil positif yang dicatat antara lain:

Peningkatan kemampuan motorik dasar, seperti duduk, berdiri, dan berjalan dengan bantuan,

Perkembangan kemampuan kognitif, termasuk dalam memahami konsep dasar angka dan huruf,

Perbaikan keterampilan bicara, seperti pelafalan dan pengucapan kata yang lebih jelas, serta

Peningkatan kemampuan interaksi sosial, termasuk komunikasi dua arah dan pengendalian emosi.

Dukungan dari keluarga dan lingkungan sekitar juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan metode ini. Anak-anak CP yang mendapatkan perhatian dan dukungan emosional secara konsisten terbukti lebih mudah menerima terapi dan menunjukkan kemajuan yang lebih cepat.
 

Mendukung Pendidikan Inklusif dan Ramah Anak Berkebutuhan Khusus
 

Dengan karakteristiknya yang inklusif, Metode Algoritma Rori membuka peluang besar untuk meningkatkan akses pendidikan bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus, terutama di daerah yang belum memiliki layanan terapi memadai. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pendidikan nasional yang menjunjung tinggi kesetaraan hak dalam memperoleh pendidikan, tanpa memandang kondisi fisik maupun mental.

Menurut Prof. Nilawati, penting bagi lembaga pendidikan dan pemerintah untuk mulai mengadopsi metode-metode pembelajaran berbasis terapi yang bersifat fleksibel dan efisien seperti Algoritma Rori, agar pendidikan inklusif di Indonesia tidak hanya menjadi jargon, melainkan realitas yang terwujud di setiap lapisan masyarakat.

“Kami berharap metode ini bisa menjadi solusi praktis yang dapat diimplementasikan di seluruh Indonesia, terutama di daerah-daerah yang minim fasilitas terapi untuk anak berkebutuhan khusus,” ujar Nilawati.